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致力构建书香型校园
福州教育学院附属第三小学
发表时间:2017-04-20 来源: 福州文明网

  阅读是人生最美的姿态,书香是校园最醉人的味道。福州教育学院附属第三小学自2014年创办以来,就致力于构建书香型校园。而今,“书香校园文化”已成该校办学的三大特色之一。

  创设条件,营造氛围。

  “让学生摔倒也要摔在书堆里”——践行大图书馆的概念,使阅读触手可及。

  不断完善图书馆的建设。学校每年都要增加5万元图书,目前图书馆共有藏书5万多本。建设电子图书阅览室,提供丰富的电子阅读资料。设有好书推荐墙,图文并茂地向师生推荐新书、好书。建好班级图书角。鼓励学生为班级的图书角捐书,开展“一本换五十本”的图书漂流式阅读活动。目前44个班级的图书角藏书量达到一万多册。

  建设长廊书吧与休闲阅读吧。在每一层的连廊上安放书架,已有100个书架及一万多册图书。此外,在二层的平台上设置了休闲阅读吧,书架旁,清秀的翠竹掩映着遮阳伞,圆桌、沙滩椅尽显雅致,创设了一个愉悦身心的读书环境。

  “要让每日阅读跟吃饭、睡觉一样必不可少”——打造阅读课程,使阅读成为习惯。

  晨间阅读。早上7:40——8:00由老师轮流进班引导晨间阅读。这段时间每个学生都安安静静地坐在自己的座位上,与书本进行心灵的对话。

  大课间阅读。学校调整课间时间,缩短上午第一节课后的课间时间,延长第二节课后的课间时间,使学生在第二节课后拥有20分钟的大课间,可以在班级、长廊书吧甚至是休闲阅读吧快乐阅读,营造和雅的校园环境。

  午间阅读。学校有一部分学生在学校午托,中午12:20——13:35就由午托教师负责督导阅读。学校图书馆为午托的学生准备了流动书箱,由午托班的图书管理员领取、归还。此外,每天安排一个午托班的学生进校图书馆阅读。

  课前三分钟诵读。编写了校本教材《古诗词读本》,每天课前三分钟组织学生诵读,让校园弥漫琅琅的书声。学期结束时全校进行古诗词积累测评。每年六月份都评出一批诵读之星。

  开展活动,激发热情。

  开展“阅读之星满校园”读书交流活动。自2012年的暑假开始,在寒暑假期间,均布置师生读一本好书。开学后开展“读书沙龙”活动,进行读书分享、交流,学生利用班队课开展好书推荐活动,极大地促进了师生阅读的热情。

  开展阅读指导课。每学期开学初,各年级认真制定读书方案,确定共读书目。对共读的书,年级组教师先阅读,再研究指导方案,然后每个班给学生上一节阅读指导课,教给学生阅读的方法。学校鼓励老师创新阅读指导的形式,全班共读一本书、校长聊书、故事妈妈进课堂等形式成了教师探索阅读指导的新途径。

  组织读书月活动。每年组织读书节,开展了读书竞赛、“读书明星”评选等一系列丰富多彩的读书活动。

  多方合作,形成合力。

  家校合作。开展“与父母共读一本好书”活动,在家长会上为家长推荐阅读的书目,鼓励家长参与班级图书角的建设,鼓励家长,每天与孩子共享三十分钟左右的快乐阅读。开设了“亲子阅读指导课”,把家长请进课堂,引导家长认识亲子阅读的重要性,教授亲子阅读方。2015年9月起,部分低年级班级试点开展故事妈妈进课堂活动。

  牵手社会力量。学校的阅读工作得到市关工委、少儿出版社的支持。近三年,关工委为学校捐赠图书三千多册,为家长们举办《品质塑造孩子一生》的讲座,少儿出版社为学校捐赠了几百册优质图书,还为每个班配备了图书袋。2014年6月,学校成为福建省少儿图书馆基地校。2014年9月,学校与台湾中央大学、福建师范大学教育学院、网龙公司合作开”明日阅读”项目,取得明显效果。2015年起,此项目在全校铺开。

  

(责任编辑: 何红蓼)
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